{"id":29128,"date":"2024-02-13T13:25:19","date_gmt":"2024-02-13T12:25:19","guid":{"rendered":"https:\/\/comt.cat\/?p=29128"},"modified":"2024-02-14T13:33:43","modified_gmt":"2024-02-14T12:33:43","slug":"los-medicos-nacidos-fuera-de-cataluna-quieren-mejorar-su-nivel-de-catalan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/comt.cat\/es\/los-medicos-nacidos-fuera-de-cataluna-quieren-mejorar-su-nivel-de-catalan\/","title":{"rendered":"Los m\u00e9dicos nacidos fuera de Catalu\u00f1a quieren mejorar su nivel de catal\u00e1n"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Destaca el inter\u00e9s que muestran los m\u00e9dicos extracomunitarios, puesto que el 80% tienen predisposici\u00f3n para aprender o mejorar el conocimiento de la lengua.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>El 54,7% de los m\u00e9dicos nacidos fuera de Catalu\u00f1a han hecho alg\u00fan curso de catal\u00e1n. Entre los que no han hecho ninguno (45,3%), m\u00e1s del 90% consideran \u00fatil esta formaci\u00f3n, pero lamentan que la oferta disponible hasta ahora no se ajusta a sus horarios y necesidades.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>El catal\u00e1n es la lengua materna del 37,6% de los m\u00e9dicos que ejercen en Catalu\u00f1a, mientras que el castellano lo es del 52,2%.<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>El 87% de los m\u00e9dicos afirman que son competentes en la hora de entender el catal\u00e1n y el 87,6% en cuanto a leerlo; pero el nivel de competencia baja cuando se trata de hablarlo (69,1%) y de escribirlo (61,4%).<\/strong><\/li>\n\n\n\n<li><strong>El uso del catal\u00e1n es m\u00e1s habitual entre compa\u00f1eros que no en el acto asistencial y, en todos los casos, significativamente m\u00e1s frecuente a la demarcaci\u00f3n de Girona, as\u00ed como entre las generaciones de m\u00e9dicos de m\u00e1s de 45 a\u00f1os.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Dos de cada tres m\u00e9dicos nacidos fuera de Catalu\u00f1a y que ejercen al sistema sanitario catal\u00e1n (67%) quieren mejorar sus competencias en lengua catalana. Incluso los profesionales nacidos en Catalu\u00f1a querr\u00edan perfeccionar sus habilidades en el uso del catal\u00e1n (33,2%). Pero, si alg\u00fan grupo manifiesta un inter\u00e9s mayoritario, este es el de los m\u00e9dicos nacidos a pa\u00edses extracomunitarios, puesto que el 80,1% de estos profesionales afirman que quieren mejorar su nivel de catal\u00e1n. En cuanto a los nacidos en otras comunidades del Estado y en pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea, tambi\u00e9n tienen inter\u00e9s a mejorar las competencias ling\u00fc\u00edsticas en catal\u00e1n (50,4% y 55,7%, respectivamente). Estos son algunos de los resultados obtenidos en el Estudio sobre las necesidades y conocimientos ling\u00fc\u00edsticos de los m\u00e9dicos a la asistencia sanitaria, elaborado por el Consejo de Colegios de M\u00e9dicos de Catalu\u00f1a (CCMC)\u00a0a partir de una encuesta que respondieron el a\u00f1o pasado una muestra representativa de m\u00e1s de 1.300 profesionales colegiados en alguno de los cuatro colegios catalanes.<\/p>\n\n\n\n<p>El inter\u00e9s para hacer formaci\u00f3n de catal\u00e1n queda muy patente en la encuesta, pero tambi\u00e9n que el principal escollo para poder hacerlo efectivo es la carencia de una oferta formativa suficientemente flexible, que se ajuste a los horarios y necesidades de los m\u00e9dicos. De hecho, el 45% de los m\u00e9dicos nacidos fuera de Catalu\u00f1a no han hecho a\u00fan ning\u00fan curso de catal\u00e1n, pero esto no quiere decir que no tengan inter\u00e9s, puesto que el 92% de estos profesionales creen que ser\u00eda \u00fatil hacer y esgrimen la carencia de tiempo y de una oferta adecuada como obst\u00e1culos principales. De hecho, la mayor\u00eda de los que no han hecho formaci\u00f3n (47,8%) afirman que van aprendiendo la lengua con el contacto del d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lengua materna y conocimiento del catal\u00e1n<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>El catal\u00e1n es la lengua materna (primera lengua hablada a casa desde peque\u00f1os) del 37,6% de los m\u00e9dicos que ejercen en Catalu\u00f1a, mientras que el castellano lo es del 52,2%. Entre los nacidos en Catalu\u00f1a, el catal\u00e1n es la lengua materna del 62,8%. En el total del colectivo, el catal\u00e1n como lengua materna est\u00e1 m\u00e1s presente en la franja de edad de 56 a 65 a\u00f1os (48,2%), mientras que el m\u00ednimo se registra en la franja de 36 a 45 a\u00f1os (26%). Esto se corresponde con el hecho que, en la franja de edad de los 30 a los 44 a\u00f1os, los m\u00e9dicos colegiados en Catalu\u00f1a nacidos en el extranjero superan el 40% y los nacidos en otras comunidades del Estado espa\u00f1ol se acercan al 20%. La composici\u00f3n de la pir\u00e1mide de edad de los colegios de m\u00e9dicos ha cambiado mucho los \u00faltimos a\u00f1os, con la entrada de muchos m\u00e9dicos de origen extranjero que&nbsp;contribuyen&nbsp;a garantizar el relevo generacional de los m\u00e9dicos que se jubilan. Una tendencia que plantea tambi\u00e9n un reto en el \u00e1mbito ling\u00fc\u00edstico.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto al conocimiento y a las habilidades en catal\u00e1n que declaran los m\u00e9dicos las diferencias son claras entre las habilidades activas (hablarlo y escribirlo) y las pasivas (entenderlo y leerlo). Mientras que el 87% de los m\u00e9dicos encuestados afirman que entienden el catal\u00e1n y el 87,6% que lo saben leer, el porcentaje de los que los saben hablar baja al 69,1% y los que lo saben escribir son el 61,4%.<\/p>\n\n\n\n<p>El factor del lugar de nacimiento est\u00e1 estrechamente relacionado con el nivel de dominio del catal\u00e1n. El 98,6% de los m\u00e9dicos nacidos en Catalu\u00f1a dominan las habilidades activas y el 94,5% las pasivas. Los m\u00e9dicos nacidos en el resto del Estado tienen buen nivel de habilidades pasivas (88,8%) y la mitad (50,7%) tambi\u00e9n tienen en cuanto a las activas. Los nacidos en la Uni\u00f3n Europea tambi\u00e9n tienen buenas habilidades pasivas (70,9%), pero bastante menos de las activas (22,7%). Por \u00faltimo, los m\u00e9dicos nacidos en pa\u00edses extracomunitarios son los que presentan niveles m\u00e1s bajos de habilidades en catal\u00e1n: el 56,6% lo entienden y lo leen, pero solo el 9,8% lo hablan y lo escriben. Este \u00faltimo grupo tambi\u00e9n suele ser el que lleva menos tiempo viviendo en Catalu\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p>Hay que destacar que, m\u00e1s all\u00e1 del origen, el factor m\u00e1s determinante en la hora de lograr habilidades ling\u00fc\u00edsticas es el tiempo de residencia y trabajo en el pa\u00eds. La encuesta tambi\u00e9n muestra que uno de cada cuatro m\u00e9dicos extranjeros no conoc\u00edan la oficialidad del catal\u00e1n en Catalu\u00f1a en el momento de su llegada.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Uso del catal\u00e1n a la asistencia (acto m\u00e9dico y entre compa\u00f1eros)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Menos de la mitad de los m\u00e9dicos (47,8%) emplean el catal\u00e1n de manera habitual para comunicarse con los pacientes durante los actos asistenciales. El uso de la lengua catalana durante el acto m\u00e9dico es bastante menos frecuente entre las generaciones j\u00f3venes de m\u00e9dicos (sobre todo a la franja de 30 a 45 a\u00f1os), coincidiendo con&nbsp; porcentajes&nbsp; m\u00e1s&nbsp; elevados&nbsp; de&nbsp; m\u00e9dicos&nbsp; nacidos&nbsp; fuera&nbsp; de&nbsp; Catalu\u00f1a, especialmente a pa\u00edses extracomunitarios. Por \u00e1mbitos territoriales, destaca la diferencia entre la demarcaci\u00f3n de Girona, donde se registra el m\u00e1ximo uso del catal\u00e1n durante el acto m\u00e9dico (70% de los m\u00e9dicos lo emplean habitualmente), y la de Barcelona, donde baja al 45,6%. En la demarcaci\u00f3n de Lleida, el porcentaje es del 64,7% y a Tarragona, del 60,5%. Tambi\u00e9n por edades se observan diferencias significativas: del 75,7% de los m\u00e9dicos de 60 a\u00f1os o m\u00e1s que emplean el catal\u00e1n habitualmente a tan solo el 30,1% a la franja de 30 a 44 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p>El 55,3% de los m\u00e9dicos afirman que, mayoritariamente, se dirigen inicialmente al paciente en catal\u00e1n y, de estos, el 63% cambian autom\u00e1ticamente de lengua si la respuesta es en castellano; el 15,2% piden al paciente si los entiende en catal\u00e1n y el 20,8% contin\u00faan en catal\u00e1n si comprueban que el paciente los comprende. En cuanto al 43,1% que se dirigen inicialmente al paciente en castellano, el 45,6% cambian al catal\u00e1n si es la lengua del paciente; el 11,1% preguntan si los entiende en castellano y el 41,4% mantienen el castellano si perciben que los entiende.<\/p>\n\n\n\n<p>En cuanto a la relaci\u00f3n entre compa\u00f1eros, el uso habitual del catal\u00e1n es algo m\u00e1s elevado y llega al 55,6%. El 41% de los m\u00e9dicos afirman que prefieren que los compa\u00f1eros les hablen en catal\u00e1n y el 14,6%, en castellano, mientras que al 44,4% los resulta indiferente. Teniendo en cuenta el origen, los m\u00e9dicos nacidos en Catalu\u00f1a prefieren relacionarse en catal\u00e1n (62,2%), mientras que m\u00e1s de la mitad de los m\u00e9dicos nacidos fuera de Catalu\u00f1a manifiestan que los es indiferente que los compa\u00f1eros los hablen en catal\u00e1n o en castellano.<\/p>\n\n\n\n<p>A pesar de que la mayor\u00eda de los m\u00e9dicos procedentes de fuera de Catalu\u00f1a no tienen inconvenientes en que los compa\u00f1eros se dirijan en catal\u00e1n, es frecuente que el profesional catalanohablante cambie de lengua de manera autom\u00e1tica ante un interlocutor castellanohablante. El 74,9% de los que se dirigen en catal\u00e1n a un compa\u00f1ero acostumbran a cambiar al castellano cuando esta es la lengua empleada por el interlocutor. Una realidad que se corresponde con el 77,2% de los m\u00e9dicos que afirman que sus compa\u00f1eros dejan de hablarles en catal\u00e1n cuando ellos los hablan en castellano.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Acciones y propuestas desde el&nbsp;CCMC<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los resultados de la encuesta del&nbsp;CCMC&nbsp;muestran que existe <strong>buena predisposici\u00f3n para mejorar las competencias en catal\u00e1n<\/strong> por parte del colectivo m\u00e9dico, especialmente entre los m\u00e9dicos procedentes de pa\u00edses extracomunitarios, que son los que presentan niveles m\u00e1s bajos de habilidades ling\u00fc\u00edsticas, tanto activas como pasivas, entre otros de otras razones, porque muchos de estos profesionales hace pocos a\u00f1os que viven y trabajan en Catalu\u00f1a.<\/p>\n\n\n\n<p>La demanda de formaci\u00f3n de catal\u00e1n existe, pero los m\u00e9dicos manifiestan que <strong>la oferta actual no es adecuada ni bastante accesible<\/strong>, sobre todo porque no ofrece suficiente flexibilidad para adaptarse en sus horarios y necesidades.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEl uso de catal\u00e1n se tiene que fomentar en todos los \u00e1mbitos y, especialmente, desde la administraci\u00f3n. Pero todos podemos contribuir: los profesionales sanitarios y los pacientes que habitualmente nos expresamos en catal\u00e1n tambi\u00e9n contribuimos a facilitar&nbsp;el aprendizaje si mantenemos la lengua. Por otro lado, hay que ser sensibles con los profesionales que acaban de llegar a Catalu\u00f1a y que necesitan un tiempo de adaptaci\u00f3n, rehuyendo el conflicto ideol\u00f3gico y las posturas inflexibles. Hay que aprovechar la buena predisposici\u00f3n en el aprendizaje y favorecerlo en positivo\u201d, afirma el presidente del&nbsp;CCMC, Josep Vilaplana, ante los resultados obtenidos a la encuesta.<\/p>\n\n\n\n<p>Teniendo en cuenta que la competencia ling\u00fc\u00edstica es fundamental para un buen acto m\u00e9dico, el&nbsp;CCMC&nbsp;reclama que la administraci\u00f3n ponga al alcance de los m\u00e9dicos una <strong>oferta formativa gratuita, flexible e interactiva<\/strong>, que tenga, adem\u00e1s, en cuenta el conocimiento de vocabulario espec\u00edfico del \u00e1mbito sanitario y asistencial. Por otro lado, las entidades contratadoras tambi\u00e9n tienen que mostrar compromiso, apoyar y facilitar esta formaci\u00f3n, que, habitualmente, se tendr\u00e1 que desarrollar en horarios laborales.<\/p>\n\n\n\n<p>Para dar respuesta efectiva a la situaci\u00f3n, hace falta el compromiso firme del Departamento de Salud, que tiene que contribuir de manera efectiva con oferta formativa para el colectivo m\u00e9dico. Del total de plazas que ofrecida el Consorcio de Normalizaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica (CNL)&nbsp;en el a\u00f1o, <strong>habr\u00eda que reservar 1.600 solo para los m\u00e9dicos que llegan cada a\u00f1o a Catalu\u00f1a<\/strong> procedentes otros pa\u00edses. Una oferta que tendr\u00eda que ser claramente superior si se tiene en cuenta los profesionales llegados en a\u00f1os anteriores que todav\u00eda no han podido acceder en ninguna plaza de formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Los colegios de m\u00e9dicos catalanes, mediante el I<strong>nstituto de Formaci\u00f3n M\u00e9dica y Liderazgo (IFMiL)<\/strong>&nbsp;ya han puesto al alcance de los m\u00e9dicos procedentes de fuera de Catalu\u00f1a que se incorporan al sistema sanitario el curso de Iniciaci\u00f3n a la lengua catalana y el curso Ejercer como m\u00e9dico en Catalu\u00f1a. Qu\u00e9 hay que saber? El&nbsp;CCMC&nbsp;tambi\u00e9n ha puesto a disposici\u00f3n del Departamento de Salud su infraestructura para acompa\u00f1ar los profesionales y facilitarlos el aprendizaje de la lengua. Por otro lado, los colegios han impulsado el proyecto de voluntariado <strong>Parejas ling\u00fc\u00edsticas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Desde los colegios, tambi\u00e9n se analizan, caso por caso, las quejas ciudadanas recibidas en referencia al uso de la lengua. Justo es decir que los casos de conflicto son puntuales, aunque muy medi\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Dominio de las habilidades ling\u00fc\u00edsticas en catal\u00e1n y castellano de los m\u00e9dicos\/eses que trabajan en Catalu\u00f1a<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"428\" height=\"230\" src=\"https:\/\/comt.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/image.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-29118\" style=\"width:629px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/comt.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/image.png 428w, https:\/\/comt.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/image-300x161.png 300w\" sizes=\"(max-width: 428px) 100vw, 428px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>M\u00e9dicos\/as que querr\u00edan mejorar su nivel de catal\u00e1n (o aprender), seg\u00fan lugar de nacimiento<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"419\" height=\"216\" src=\"https:\/\/comt.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/image-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-29120\" style=\"width:547px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/comt.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/image-1.png 419w, https:\/\/comt.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/image-1-300x155.png 300w\" sizes=\"(max-width: 419px) 100vw, 419px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lengua asistencial, seg\u00fan franjas de edad<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"428\" height=\"202\" src=\"https:\/\/comt.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/image-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-29122\" style=\"width:547px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/comt.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/image-2.png 428w, https:\/\/comt.cat\/wp-content\/uploads\/2024\/02\/image-2-300x142.png 300w\" sizes=\"(max-width: 428px) 100vw, 428px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Fuente: <\/strong><em>Estudi sobre les necessitats i coneixements ling\u00fc\u00edstics dels metges a l\u2019assist\u00e8ncia sanit\u00e0ria. <\/em>CCMC.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dos de cada tres m\u00e9dicos nacidos fuera de Catalu\u00f1a y que ejercen al sistema sanitario catal\u00e1n (67%) quieren mejorar sus competencias en lengua catalana. 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